這就是魔法的世界嗎？
……也太讓人憧憬了。
忐忑就這樣褪去，鄭萱心中燃起了全新的鬥志，她很想嘗試看看，在魔法的加持下，房屋——不對，建築能有哪些可能！
「請問，哪裡可以找一些建築參考？」
雖然因此有了成為本世界第一位魔法建築師的想法，但鄭萱並不高估自己的能力，謹慎起見她決定先淺淺「學習」一下。
反正她有三天的準備時間呢！
學生想了想，不確定地說：「或許在閱覽室里你能找到一些靈感？」
於是，鄭萱又被帶去了閱覽室。
很難說這是因為學園對求職者非常友善，還是因為她的「媽媽」，是即將上崗的學園教師，鄭萱確實受到了非常熱情的招待。
閱覽室又讓鄭萱眼前一亮。
這裡的設計與帶著隱約華麗感的學園大廳不同，是肅穆中又夾著愜意的，在每個區域不同窗外景觀的加持下，呈現出了不同的畫面感。
你可以像高高在上，掌握權勢的一樣，在落地窗邊欣賞匍匐於腳下的城市；
也可以宛如居住在深海的魚，與絢麗璀璨的海底世界共享片刻靜謐時光。
鄭萱甚至來不及去查看書架上的書籍，光是欣賞閱覽室的百變場景，就讓她對「魔法」有了更多的想像。
在學生的指導下學會了閱覽室的使用，並將目前已有的十幾種閱讀場景都淺淺欣賞了一遍後，鄭萱才戀戀不捨地開始翻看起魔法書。
呃，她總算發現了學園的一處不足之處。
閱覽室明明看著很大，書很多，可其實那只是書架在複製粘貼而已，真正收錄的魔法書籍，只有300本。
這300本書……
還很雜，很怪異。
「魔法書籍太貴了，暫時只能#039投影#039這300本，下個月還會隨機更換。」學生解釋。
鄭萱聽不懂為什麼說這些書是投影來的，但她聽懂了魔法書好像非常珍貴。
這讓她翻書的動作都變得小心翼翼起來。
「我該去上冥想課了。」就在這時，學生看了眼時間，「如果還需要幫助，你可以下課後再來找我，或者詢問學園裡的烏鴉雕塑。」
「好的，謝謝你。」
兩人告別，鄭萱開始在閱覽室享受學習時光。
……確實是享受。
坐下後，身下的椅子大概是檢測到她身體的疲倦，開始緩緩給她做起按摩。
那種手法以及力道的把握，比鄭萱以往做過的任何一次人工按摩都要好，她還感受到一股暖意在身體裡遊走，似乎在幫助她驅逐這些天裡極端低溫帶來的寒意。
因為過於舒適，得花費點自制力才能不就此閉眼睡過去。
鄭萱在心裡深深地嘆了口氣。
完了，她已經無法想像，萬一應聘不上學園的職位，她會有多失落了。
鄭萱開始快速翻書。
她沒有找到和建築相關的書籍，一方面確實是書籍數量太少了，另一方面，魔法建築學也不是什麼熱門的研究領域。
鄭萱要做的就是從字裡行間尋找書中對於魔法風格的描述。
也不全靠文字，很多書里都帶著圖片，還是那種動態的。
據說魔法師們甚至可以進入到圖片中，和裡面記錄的物品進行互動——魔法課本就是這樣的。
但可惜鄭萱沒有魔法天賦，只能作為旁觀者觀看，但這也足夠她覺得神奇。
然而帶有可參考建築的圖片是少數，也並不全是鄭萱想要的類型。
作為這次測試考題的，是設計一個魔法操場！
校長希望這個操場可以提供學生及教職工的運動空間，目前無需太大，也不用做的太複雜，但需要讓人一眼看上去就認為，這很魔法！
魔法泥磚只是在搭建上非常便捷，但無法提供更多的魔法功能，因此這個操場實際上和普通操場區別不大，而校長需要的也僅僅是，它從外觀上更有特色一點。
可以使用的材料很有限，而且這種魔法泥磚的大小是有限制的，至少目前它沒有普通的建材那麼靈活，當成積木理解就夠了。
這就是這次設計的難點。
閱覽室提供充足的紙筆，就算是普通人，也可以招招手將其召喚出來，甚至魔法書上的圖片可以像電子產品那樣複製粘貼到紙上。
當然，那無法複製圖片的神奇之處，只會變成一張靜態的平面圖。
但這也足夠鄭萱使用了。
她認認真真地，將最有可能出現建築圖片的書籍都找出來，一頁頁翻看起來。
*
與此同時，胡素香這位新鮮出爐的魔法教師，也在艱難適應著自己的身份轉變。
她也是拿到了001號的職工編號，才發現，學園好像就她一位老師？