海聲董父母：「……仙人啊，你能說得簡明一點嗎？」
雲霞宗弟子：「建議你們還是學一下修真界的基礎理論。因為你們兒子在理論方面看來會比較苦手，你們學會的話，也許可以幫他些忙。」
海聲董父母正氣凜然：「我們知道修士講究獨立，我們是一定不會溺愛聲聲、成為他修煉路上的絆腳石的。他學不好理論就讓他主攻實戰，堅持揚長避短，我們絕不會幫他作弊。」
負責交流的弟子覺得，海聲董的傻可能得由遺傳來背鍋。
海聲董的理論知識學得有多爛其實沒什麼關係，反正在大眾認知中，劍修從來都與文盲形象密不可分，所以，只要海聲董打得漂亮，他就可以是個優秀的劍修、值得很多師父輩的劍修爭搶，甚至還有其他職業的元嬰期參與競爭。
好在競爭者里沒有化神期，才讓我靠著在元嬰期中殘留的宗寵優待以及一挑多的實戰能力，搶到了海聲董當徒弟。
在打架過程中，有些元嬰期察覺了我的替身假人的異樣，但他們沒往假人的方向想，而是以為我特別想要這個徒弟，以至於我的部分動作顯得過於認真、失了正常的飄逸輕鬆感。於是他們心軟地退讓了。
只有一人質疑：「你前幾個徒弟教得都還算合格，所以我也不提你有沒有能力教好一個天賦型劍修的問題，但我很懷疑，你有耐心帶孩子嗎？海聲董在用劍方面不需要太操心，可他的生活技能無限趨近於零，是非常需要細心照顧的。」
09969-很多套劍招
質疑者：「舉一個最簡單也最迫切的危險：海聲董到了劍修峰後，很可能記不住時刻維持靈力罩，而靈力罩一撤，練氣期的他就要被劍修峰的風雪颳得遍體鱗傷。偏他這年齡又必須壓住修為、不能快速築基。你準備怎麼解決這個危險？」
質疑者：「時刻給他額外罩一層防禦罩？那是會耽誤他修煉的。海聲董的修煉方式非常依靠本能，也非常注重與環境交互，除劍之外的任何工具長期施加到他身上都會有礙他的劍修訓練。」
假人：「我教他一套防風雪的劍招就好了。這招一學會，他體內的靈力便自然會部分散發到體外構建出一層剛剛好抵禦曜峰風雪的靈力罩。」
質疑者：「……只要學會了、即使不使用也能一直維持？你說的是劍招？那是法器或者陣常見的特性吧？」
假人：「我教完之後大家可以檢查。曜峰通常可沒攔著不讓誰進。海聲董也並不在乎別人看他訓練。」
質疑者：「要不你先在這裡教？」
假人：「手下敗將哪兒那麼多廢話？是不是還想打？」
質疑者：「嘿，你打贏了我們不代表你就能當師父，否則每一屆新弟子不都該被當年的武力最強者全收了？師徒講究的是雙方合眼緣。」
假人看向一旁提著劍發呆的海聲董，問：「我會很多很多套劍招，如果按你一個月學會一套計算，起碼夠你不重樣地學一千年，你要學嗎？」
海聲董：「要。」
假人：「那就跟我回曜峰吧。」
海聲董：「好。」
於是就這麼定了。
質疑者：「……哎哎哎，等一下，我也會很多套劍招。」
假人：「能有我會的多嗎？所有落於書面、成過案例的劍招，我都會。當然我不能說每一招我都很精通，但起碼在進行動作示範時不會出錯。你能如此保證嗎？」
海聲董也看向質疑者。
質疑者：「……劍修怎麼能太看重資料？」
海聲董慢悠悠地無視了質疑者，也無視了其他所有人和物，只專注地看向假人，等待著。
09970-示範模型
假人問海聲董：「跟我回曜峰的附帶意思是你同意成為我的徒弟，這個你知道吧？」
海聲董點頭：「知道。今天我們聚在這裡就是為了拜師。」
假人：「那就沒問題了。首先，為了你能自己飛到曜峰，我教你一套飛行劍招。這也是向在場的質疑者證明劍招的功能比他們的狹隘偏見廣博很多。」
海聲董：「可是我的學習速度很慢。」
假人：「沒關係，我不急著回曜峰，你急嗎？」
海聲董：「很多人都說我缺了急的天賦。」
假人先給海聲董示範了一遍動作，周圍好些人也或直白模仿或偷偷記下。