他們逐個說明了進攻計劃——對狙擊手和觀察哨進行精準打擊，削弱敵人的高地優勢；利用夜晚或清晨的低光條件，悄悄接近敵方防線；裝甲排在正面發動進攻，步兵連隊從後方迂迴，兩面夾擊……
鍾長訣也一一點評了計劃的優劣：正面進攻會使裝甲排暴露在重火力下；兩翼迂迴的步兵連隊會因為地形和高地火力受阻；空中支援的優勢沒有充分發揮等等。
鍾長訣的語氣很和藹，但從神色可以看出，他還沒聽到滿意的答案。
接連幾個回答受挫，場上的其他學員猶豫起來。半晌，沒有一個人出聲。
卡明斯學的是國際關係，自然不參與戰略討論。他置身事外地望著屏幕，卻發現鍾長訣的目光直直投向這裡。
他一轉頭，駭然發現，江念晚舉起了手。
他杵了杵他，低聲說：「你一個學信息科學的，湊什麼熱鬧？」
江念晚並不答言，只是開口說：「我有一個不成熟的構想。」
前排的學員已經回過頭來，用眼神無聲質問：這人是誰？
江念晚自顧自說了下去。偵查敵方高地狙擊手和觀察哨的動向，進行精準空襲，摧毀敵方的重機槍和迫擊炮陣地；裝甲排和一個步兵連隊在正面發動佯攻，吸引敵人的火力和注意力；空中支援進行低空飛行，製造聲勢；步兵連隊從高地迂迴，接近敵方側翼；正面的佯攻部隊轉為主攻，與側翼部隊形成夾擊……
剛開始，江念晚顧及周圍都是專業學員，語氣帶著遲疑。隨著計劃鋪陳，他的吐字越來越清晰、堅定，鍾長訣的眼神也越來越興味盎然。
等他說完構築防禦工事、防止敵人反撲後，全場陷入了短暫的寂靜。
忽然，鍾長訣笑了。「真想不到，」他說，「如果是我，就會這樣做。」
江念晚攥緊手裡的包，隔著粗糙的紡布，金屬邊沿壓進掌中。
他的耳蝸里塞著耳機，剛才為止，還有和眼前人相同的聲音，不疾不徐地說著構想。現在，那裡只有寂靜。
「做得好。」江念晚小聲說。
沒有人知道他對誰說話，該回答的那位，仍然保持沉默。
講座結束後，前排學生蜂擁而上，將演講者圍住，問題層出不窮。江念晚有心上去說幾句話，卻無法贏過這群准軍官的熱情，只得放棄。
卡明斯還要準備實習材料，演講結束就匆匆離去，只剩江念晚在禮堂外徘徊。好不容易見一面，他不甘心就這麼離開，只能近不近、遠不遠地站著，流連不去。
軍務繁忙，教授把學生們勸開，伴著演講者走了出來。江念晚退後兩步，站在走廊上，隔著人群悄悄看那個背影。
鍾長訣走了兩步，好像腦後長了眼睛，忽然停下了。他轉過頭，對身旁人說：「我還要見一個老朋友，教授不必陪了，我見了他就回基地。」
江念晚看著他和教授握手道別，在階前站了片刻，轉過身，望向他。
江念晚驚得往後退了一步，頭差點磕在牆上。他看著鍾長訣朝自己走來，一時連呼吸也忘了。