羅老師滿意地給了10分，提筆寫了個優。
丁宜春、劉老師互視一眼，均露出了笑意。老羅脾氣硬，認死理，先前因為邱秋請假這事，沒少在辦公室里嘮叨。
邱秋氣喘吁吁地衝到教室門口，探頭朝里看去，周老師在講《素問·五臟生成論》。
「五臟的榮枯都表現在臉上，若一個人臉上的顏色，青色像死草、黃色像枳實、黑色像煤煙、赤色像凝血、白色像枯骨，且都沒有光澤，那表明此人，五臟之氣衰敗，離死不遠了。反之，若此人，面部的青色像那翠鳥的羽毛，青綠有光澤……」
走前面太顯眼了，邱秋彎腰順著牆根溜到後門，輕輕將門推開，偷感十足地弓著腰，往裡走了幾步，戳戳一位叫夏盈盈的女同學。
夏盈盈父母還沒平反，平時在班裡跟個小透明似的，很少發言。
扭頭看是各科老師的寵兒邱秋，忙往旁邊讓了讓，騰出半張椅子給她。
邱秋趁周老師拿起粉筆在黑板上書寫，五色、五味、五臟對應的關係，忙側身坐了下來，朝夏盈盈笑笑，道了聲謝。
周老師放下粉筆，看著後門口乖乖坐著的邱秋，勾了勾唇，繼續道：「你們不是第一天學《素問·五臟生成論》，白色、辛味與肺相應，紅色、苦味與心相應……想必都背得滾瓜爛熟了吧。現在請一位同學上來，給大家說一說，面色、脈象與疾病。邱秋，來——」
邱秋臉上一熱，不自在地起身走上講台，接過周老師手裡的粉筆，抬手畫了個表格，非常直觀地，列出面色為赤、為白、為青、為黃、為黑時的脈象、表現、屬性和病因。
伏若南看得驚呼一聲：「媽啊，還能這樣記。」
她同桌跟著驚喜道：「一目了然，不用死記硬背，我就這麼一看，便記在腦子裡了。」
伏若南氣得踢了踢鄒婷的椅子：「你們小組太過分了吧，這麼好的學習方法，藏著掖著……」
鄒婷白眼一翻，回懟道：「今天是老師第一次講五臟生成論好伐。」
「你看邱秋抬手畫表格的熟練度，你覺得我會相信，她今天是第一次運用表格記錄知識點？」
鄒婷心虛地將椅子往前挪了挪，嘴巴閉得緊緊地不吱聲。
伏若南輕哼了一聲，看向放下粉筆，朝座位走來的邱秋，對著她笑得一臉燦爛。
邱秋不明就裡，跟著仰起了笑臉。
周老師帶頭鼓起了掌，「邱秋給我了一個驚喜……」
「也給了我們一個驚喜。」眾人跟著笑道。
周老師笑笑：「怎麼以表格來記知識點，下課了，大家問邱秋。現在我們繼續，人體內各經脈都匯於目……」
一節課結束，周老師剛走，大家便將邱秋團團圍住了。
沒辦法，邱秋走上講台，開始教大家以表格、以簡圖記錄一個章節的要點。
簡圖以五臟榮枯為例，跟班長討了包彩色粉筆，邱秋用青色兩筆畫出肝臟，用黃色三筆畫出脾……
在五臟的兩邊，一邊列出五臟氣敗之象，另一邊列出五臟氣盛之象。
寥寥幾筆，便把這章的第一個要點記下了。
先前畫的表格，是第二個要點。
接著邱秋又畫了一個五臟六腑圖，和一個望色與診脈結合判斷疾病的表格。
如此一來，《素問·五臟生成論》的四個要點便出來了。
眾人忙拿來紙筆，依葫蘆畫瓢地將簡圖和表格，騰在筆記本上，記性好的，抄一遍，差不多就記住了。
不知誰說了一句：「這辦法太好用了！」
大家點頭附和，緊跟著七嘴八舌地討論起來，先前學過的課程，重要知識點，哪些可以畫簡圖，哪些可以列表記錄。
邱秋笑笑，忙收拾了課本，拿上飯盒、票券和鄒婷、伏若南去食堂。
鄒婷：「邱秋，第二節 課剛打鈴，魏岩便偷溜出去找你了，你瞧見他人了嗎？」
「程老師他師兄……」邱秋沒瞞著，把事從頭到尾說了一遍。
鄒婷和伏若南聽得一驚一乍，遺憾不已，「早知道，我親自去找你了。」
兩人異口同聲說完，互相瞪了對方一眼。
鄒婷無語道：「你又不是我們小組的，瞎湊什麼熱鬧啊？」=quothrgt
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