上學跟上班不同，沒法帶青丫和航航一起去學校，提前一周，邱秋便開始給航航斷奶。
其實暑假裡，邱秋已經時不時給他餵奶粉了，但陡然一斷，小傢伙還是不能適應，到點尋不到媽媽，便開始哼哼。
昭昭笑弟弟是小豬，是只光會哼哼的小肥豬。
袁帥笑她：「你弟是豬，你是什麼？」
元今瑤笑道：「豬崽！哈哈……昭昭是只小豬崽。」
「你才是豬崽呢！」昭昭追著她要打。
元今瑤繞著任成益、孫梁跑，吐著舌頭回頭逗她：「追不到、追不到……」
開學後，袁帥、任成益、孫梁去紅星小學讀一年級。
幼兒園裡，只有昭昭和元今瑤結伴同行了。
早上上學，袁帥他們還可以帶她倆一起走，將人送到幼兒園，再去上學。下午放學時間就不一樣了，這下，青丫除了帶航航，還要去幼兒園接她倆。
邱秋跟褚辰商量後，給青丫漲工資，由剛來時的15元，漲到二十。
邱秋剛去廣濟上班半年，不符合帶薪上學的條件，中醫藥大學考慮過她的情況，每月補貼生活費18元。
開學第一天，邱秋才知道當初主考席上的三位老師，都是誰。
盤核桃的中年男子，是副院長兼任研究生班書記任章華。六十多歲的黑瘦老者，是大名鼎鼎的丁宜春。三人中唯一的女士是衛生部中醫研究院的導師，柳一眉。
除此之外，他們還有四位副班主任，和邀請來的全國各地的名師，並配以中年業務骨幹，組成了老中搭配的師資隊伍。
邱秋不住校，聽同學們說，開學前，中醫藥大學的幾位領導多次前往宿舍探望新生，並舉辦了幾次師生座談會。
任章華在座談會上提出，要把首屆研究生班，打造成「中醫的黃埔軍校」。
他們這27人，大都來自基層，有深厚的臨床功底和紮實的理論基礎，具有吃苦耐勞的品質和對求知的迫切。
開學典禮後，27名學生，按考分排序分組。
一共分為五組，每組有男有女，有中醫院校畢業生、中醫帶徒生和自學成才者。
「相互促進，取長補短。這是我對你們學習小組的要求。」丁宜春說著，目光一轉，落到前排的邱秋身上，「邱秋，你分數最高，年齡最小，莫要自滿，在座的學醫都比你早，臨床經驗不比你少，需虛心求教，勤而問之，博採眾長。」
邱秋連忙站起來表態：「是！我一定時刻保持一顆謙虛的心，向諸位大哥大姐學習，用心領會每一個學習要點，讓自己在這個充滿挑戰與機遇的環境中，茁壯成長，成為比大家更為優秀的人。」
不知是誰「噗呲」一聲樂了。
邱秋回頭沖大家眨眨眼。
大家鬨笑。
一開課，便是中醫四大經典，學中醫的哪個不熟啊。
老師還是要大家通讀、精讀、背誦，反覆咀嚼消化，他們在後跟著輔導、答疑和開辦一堂堂講座，而後對經典詳盡注評。
先開的是丁宜春老師主講的《黃帝內經》，並要求他們用4個月熟讀162篇，丁老師不時穿插著一些講座和答疑。
有關針灸的篇章，卻是有針灸研究所的程老師講解、示範。
社科院哲學所林老師，教他們從方法論研究《黃帝內經》藏象經絡學。
金陵大學天文系的盧老師，教他們《黃帝內經》中的天文曆法。
國家氣象局的張老師給他們講《黃帝內經》與氣象的理論原理等。
這種從多學科、多角度對《黃帝內經》講解、答疑，極大地開闊了邱秋他們的視野。
《傷寒論》的課程進行到第6周時，改由北京中醫學院的劉老師主講，他結合經方應用經驗講課，常常聽得學生心悅誠服。
江西的萬老師輔講《傷寒論》，力主「寒溫統一」。
王老師結尾，他作了「《傷寒論》方劑分析及臨床應用」的講座，分析《傷寒論》方劑的配伍規律。
臨近過年了，時老師給學生布置了《傷寒論》六經辨證。
第74章 生產2