雖然義務教育和資助一個是國家出錢，一個是資助人給錢，但也少不了普通基層工作人員的普及和宣傳。夏風得知學校要開展走訪鄉村，勸說各鄉村家庭都把孩子送去上學，讀小學又要不了幾個錢，就算路途遙遠，但現在校舍修好了，還有補貼，這幾個理由加一起，總能打動不少人。
暑假的時候，夏風就在忙這個，她和小王老師還有兩位男老師，分別走訪幾個鄉村，挨家挨戶去宣傳她們小學的校舍和補貼政策，希望這些家庭有孩子的能送孩子來讀書，沒有的也至少知道這一點，以後有了就不會擔心讀書花錢的問題。
現在消息全靠人口相傳、電話、電視傳播的人們，壓根想像不到以後的世界會是一個瞬息萬變的通訊爆火乍世界。
也多虧了夏風等人的努力，很多位處偏遠地帶的農村家庭，壓根不知道外面都發生了什麼天翻地覆的變化，甚至領導人換屆她們也不了解，更別說什麼義務教育、什麼校舍什麼補貼，當夏風等人走訪到這些村里，她們才知道，一合計，送去學校，既能讀書受教育，又能省飯錢有人給照顧孩子，便一股腦地都把孩子塞去。
不過其中也少不了部分家裡有女兒但是壓根沒考慮過送女兒去的，夏風每次都得問清楚家裡幾口人，小孩多大，務必勸導這些家庭把孩子們都送去。有些家庭的孩子都十二三歲了，早就錯過了讀小學的年紀，直接上初中又沒辦法跟上進度。
其中不乏覺得女兒反正讀了書也沒用，還不如留在家裡學著幹活的家長，每當這時候，夏風都氣得不行。但好在，她不是第一次碰見這種家長了，虛張聲勢的話張口就來，什麼不送去上學違法了，政府可以告家長，什麼讀書不僅不要錢，還能申請補貼、資助，能給家裡賺錢。
總之，威逼利誘，夏風一個不少。
第一年來到茶水鎮的時候，夏風還是個被學生氣到也只敢半夜嘆氣垂淚的新老師，可現在，不知道跟誰學的臉皮厚，什麼謊都敢扯，反正她篤定這樣的農村家庭，不太可能懂法，也不會懂基層執法情況。
夏風絮絮叨叨一下午，竟然真能把一些頑固不化的家長說服。雖然其中也少不了那種態度惡劣，一個字都不聽她們說的村民，直接把她們掃地出門，但也有一些動搖的還算客氣的人。
總之，小王老師跟隨夏風一起下鄉勸學，對夏風的印象那叫一個一百八十度大顛倒。這還是她印象里那個剛到茶水鎮，不管和學生還是同事、家長說話都輕聲細語的夏風嗎？
現在的夏風，說起地方方言來，那叫一個地道，不看臉，小王還以為是自己哪個村兒的親戚呢。
隨著新學期招到的學生增多，不太可能像以前一樣一個老師教兩個年級，所以學校從其他鄉鎮又調來幾位老師，其中同樣還有支教來的老師。這些調來的老師在茶水鎮當地沒有房子住，都住校舍，所以校舍的管理工作也稍微輕鬆些，給夏風排的班，一個學期她可能就只需要去一個月。
因為小學這邊老師多了，初中那邊又缺老師，小學部這邊有資格教初中的，只有夏風最合適。所以夏風只帶了一學期新一年級生，又被調去了初中部。
第52章 結束