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「運氣是十班的親娘嗎?這麼眷顧他們?」

三班的同學心底有著十二分的羨慕,「咱們,要不一起去廟上拜拜?去去霉運,加點運氣什麼的?」

「……行。」班中同學心痛的點點頭,「我覺得可以試試。」

「那咱們回去以後,都早點把作業寫完。都找人打聽打聽,附近哪個廟最靈驗,咱們一起去拜拜。」

三班的同學晚上熬油點燈的做功課,白日結伴去寺廟上求神拜佛,意圖轉運。

大家和其他香客一樣添香油錢。走到巨大的銀杏樹下,見許多人買了紅布條往樹上掛。他們也隨大流,掛紅布條求好運。

往後面轉,看到泉水叮咚,圍起來的造型精美的池子底部,有許多銅錢。三班的同學眨眨眼,有往裡面扔銅錢的,也有若有所思,認認真真四處觀察學習的。

……

京城悄悄出現了一種新的遊戲,確切的說是一種新的許願方法。

一副巨大的栩栩如生的神像布畫上,在不同的位置有著不同的刺繡,分別是「吉星高照」、「金榜題名」、「金玉良緣」、「財源廣進」、「合家歡樂」等等。

在這些刺繡旁邊都有著一個圓洞,只要把銅錢或銀兩投進去,就能聽到不同的聲響,看到不同的情景。

比如,把銅錢投到金玉良緣裡面,就會有一對逼真的大雁從畫像後展翅飛出,伴隨著音樂,飛舞一圈,交頸落下。

投到其他選項里,也一樣有不同的情景和樂聲。

這種神秘的許願活動主要面向於達官貴人,偶爾也會有百姓投個一文,看個新奇。

聽聞京城新風潮,特意來觀看的官員,反手就把幕後之人以及幕後之人的老師給告了。

「皇上,張夫子教導學生之事,必須嚴加約束!那些學生們空手套白狼!」

想想把一眾達官貴人,裡面包括自己同僚的家眷們稱為狼,不大好聽,御史換了種說法。

「那些學生們不務正業,空手套錢!整一塊布,讓人空投許多錢給他們,和拿著大麻袋搶錢有什麼區別?」

第493章 不要獎勵

戶部官員聽的心酸酸,要是各家客戶往戶部送錢,跟往布裡面投錢一樣痛快就好了。

皇帝聽得心中微微一動。這法子不是明搶,卻勝似明搶!是別人心甘情願的送錢!

但以他的身份與地位,是絕不能做這樣的事情的,有失皇家顏面!

不過,要是能想到什麼法子,讓世家也這般主動給朝廷送錢就好了。

他聽著官員們的討論,對學生們唯利是圖的批判,點頭說道:「培養學子,當以德行為先。你們時常會去學院講課,便好好培養一下學生的品德,讓他們做個仁義禮智信皆備的君子。」

許多官員默默的閉上了嘴。

……

張梓若還未去皇宮給皇子講課,就已經收到了消息。

聽說了學生們一本萬利的生意,她忍不住扶額。學生們的發揮,是她著實沒想到的。

腦子靈活是靈活,可偏偏怎麼就是在生意經上這麼精通?

總不能別人以後提起知行學院就是「啊,那個商學院」,多不好聽!

他們學院明明是培養綜合素質高,文武兼備的人才匯聚之地!

不行不行,不能讓學生們走歪了,賺錢沒問題,但賺錢也講究個誠信,取之有道。

名譽!誠信!品德教育必須加強!

張梓若理論課的基礎上,特意添加了各類遊戲。讓學生們能夠在玩遊戲的同時,不斷強化對仁義禮智信等美好品德的正向反饋與激勵。

把這些原則性的東西融入遊戲當中,就像是一個探索性的遊戲,他們做出不同的反應,不同的選擇都會有不同的發展路線與結局。是全校參與的大型真人互動遊戲。

學校會對贏得前三名的同學給予獎勵。

所有的學生們都對遊戲格外的喜歡。在一次又一次的遊戲中,他們也逐漸摸索出了套路,個個熱心又善良。

最新的全校互動遊戲,經過激烈的角逐後,終於選出了前三名!張梓若讓他們到台上來領獎。

獲得第一名的同學王庭拒絕了獎勵,「院長,我做這些,不是為了獎勵。因為在我看來仁義禮智信勇等等,本來就是一個君子應該具備的品質,是像喝水吃飯一樣,是我們生活中的一部分。」

張梓若非常欣慰,王庭不愧是原著中的狀元,將來被雲淮提拔起來的治世能臣!小小年紀就已經頗有君子之德,很有想法,很出色了!

獲得第二名與第三名的同學,你看看我,我看看你,然後紛紛說道:「院長,我們也不要獎勵了,這也是我們應該具備的品德。」

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