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或者這個人講第一段,他隨便指一個人,講第二段,以此類推,直到把一篇文章講完。最後大家再進行探討解惑。

對這種學習方法,大家可以異議?」

「沒有!」

「這種方法甚好!考試本也就是從書中隨機摘出一些句子,進行測驗。我們複習自測也當如此!」

諸位夫子對此種方法無不贊同!

眾人議定,立馬開始行動。

他們搬動桌椅,圍坐一圈。張梓若找來一把戒尺,在其中一頭做上標記,隨意旋轉,指到哪個人,哪個人開始講解第一段。

戒尺呼呼呼的旋轉。

沈明珠抿著櫻唇,緊盯戒尺,不知不覺間抓皺了帕子,連巾帕下的衣裙也被抓的微微發皺。

姜恩更是下意識的向後仰著身體,恨不得躲到其他夫子身後。

求求了,千萬不要轉到我!這可真是為難我大老粗了!我沒想過,來教武學,還要講四書五經啊!

他欲哭無淚,緊張不安的盯著戒尺。

所幸,戒尺指向了對面的夫子宋文樂。

宋文樂搖著摺扇,氣定神閒的開始講解文章釋義。

沈明珠全神貫注,奮筆疾書。

姜恩寫字慢,蘸墨研墨更跟不上做筆記,乾脆放下毛筆,捏著鉛筆,急急忙忙的記筆記。急得腦門上的汗珠子都直往下落。

張梓若只偶爾記個關鍵詞、關鍵句,或者記下靈光閃過,想要交流的點。

其他夫子有執筆記錄的;也有不緊不慢搖著扇子,緩緩點頭,表示附和的。

……

內容講完後,眾人一起探討解惑。

姜恩顫巍巍的舉起手,發出來自靈魂深處的疑問:「這麼多字,你們都是怎麼記住的?」

諸位夫子們皆哈哈大笑,周圍布滿了快活的氣息。

「區區兩千多字,哪裡稱得上多呢?」

「讀書百遍,其義自現。讀書百遍,你自然而然也就會背了。」

「多加誦讀,自然像說話一樣簡單。」

「啪嗒!」姜恩臉上的汗珠滴落,連勉強的笑容都要維持不住了,「之後還有很多書要讀要記,這得背到猴年馬月才能背完?」

「日日讀書、背書,並不難的。」

這還叫不難?姜恩暗自腹誹,卻不敢說出口。

張梓若笑道:「其實,我倒是有一些方法,可以和大家分享,幫助大家加強記憶。背起書來,也能事半功倍。」

「什麼?」姜恩和沈明珠眼睛發亮的望向她。

其他夫子們也都止了笑,專注地望著她,目含渴望和期冀。

誰不想把知識牢牢的記在腦海里,並學習更多的知識呢?想要科舉,首要的要求便是多讀、多背,把文章學的扎紮實實,記得清清楚楚。

面對眾人期冀的目光,張梓若不說虛的,直接上乾貨!

什麼和記憶相關的海馬體,什麼大腦儲存信息的特性,什麼神經元的連接,通通不講,直接上方法論!

首先從內容上和大家梳理,結構分析,思維導圖,並結合他們所複習的《大學》現做思維導圖。

《大學》整體內容可以分為三綱八目,三綱是哪三綱?八目是哪八目?皆以思維導圖的形式列出。

做思維導圖的時候,她特意點沈明珠和姜恩的名字,讓他們回憶剛剛學習的內容,來配合梳理知識點,加強記憶,並完成思維導圖。

姜恩看著白木板上,用黑炭寫出來的思維導圖,激動的眼睛都在放光!

我感覺記下這一篇文章的內容了!

「妙!妙啊!」

「這思、思維導圖不僅僅可以用於此篇文章,可以用於很多地方,進行梳理總結!」

諸位夫子們猶如讀到了一本從未見過的好書,紛紛興奮地拿著筆「唰唰唰」寫的興起!

張梓若笑道:「其實,我們不僅僅可以這麼分析,還可以換個方式進行分析記憶。」

「大家可能覺得只要有一種方式,能幫忙記下內容就可以了。但是我們學習一個知識點,就好比在一個腦中設立了一個新的地點,用一種方式記憶,就等於是打通了一條通往那個地點的道路。」

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