「讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯；凡有所學，皆成性格。（注1）那麼，我想問一下，在座的大家，是為了什麼而讀書？又覺得我們華夏書院想要培養出來的是什麼樣的學生呢？」
這話一問出，在場學生皆是一默。
常仕進頗為不解，率先回答道，「讀書自然是為了科舉，榜上有名！至於學院想要培養出的學生，我覺得應該是像小夫子這樣，在縣試中奪得頭魁的人？」
「不，我覺得讀書是為了學習聖賢的處世之道，所謂修身齊家治國平天下，學院想要培養的，應該是這類的人？」劉卜溫持反對意見。
吳韌和楊舟萬沉思不語。
汪啟元想了想，靈機一動取巧道。
「我看書院兩側楹聯，寫的大氣磅礴，盡顯志向，皆與內秀德行有關，想來書院要求的學生應與這一樣，進可入朝堂，金榜題名，退可守江山，過好自己的人生？」
童啟笑著搖了搖頭。
「你們回答的都對，可也並非我問出這題的真正含義。」
他拿起粉筆，轉過身，在黑板上寫下幾個大字，窗外的汪平川和劉明皓跟隨著他的動作，一個字一個字的讀出來，只覺石破天驚，內心震撼，激盪難言。
只見上面寫著：為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。（注2）
橫渠四句一出，在場眾人皆神魂巨顫，吶吶不敢言。
雖然童啟很想用別的話語去闡釋，可放在這個時代之下，他思來想去，最適合表達他們華夏書院學生精神追求的，還要屬張載先生這句話。
「我知曉，在座的各位都是奔著科舉而來，這本身並沒有錯，也非常符合大家讀書的初衷與追求。我並不否認，這也是我們未來一年的主要目標，更是讀書科舉的最大動力。但身為一名讀書人，若問到為何讀書，讀書的最高追求是什麼，我還是希望在座的各位能謹記這四句話，使肩膀上的責任都能夠更沉重一些。不單單只是為了個人的家族和命運，也多將目光，放在千千萬萬的黎民百姓，與華夏同類上。」
「能力越大，責任越大。千百年的傳承，從來靠的都不只是一個人，中華的崛起，也不僅僅只是帝王一人之事。」
「我不求華夏書院出去的每一位學生都高居廟堂之上，也不求大家聞名於諸侯之間，流傳千古，但願各位不論盛極一時還是舉步維艱之日，都不忘初心，切記自己是從普羅大眾、人民群眾之間走出去的！莫將所學的東西當作利劍反刺向百姓，而是儘可能幫助著更多的人生存下去，推己及人、心念太平，這便是我華夏書院最驕傲的學生了！」
……
旭日的陽光照耀在童啟的身上，如萬丈之高，千鈞之重。
直到很多年後，吳韌和汪啟元都不會忘記那日的清晨，自己師父站在講台上的那一番話。
即便他們已經相繼成為大奉朝最年輕的閣老之一，見過無數人才，歷經過無數風雨。
可依舊會在每次的選擇之中，堅定不移的倒向平民。
不是沒有被利益的權衡所動搖過，而是——
他們驕傲自己是從華夏書院畢業的，第一批學生。
教學樓外，汪平川忍不住長嘆了一口氣，擺擺手，悄悄拉著劉明皓一起離開，走到半路，終於忍不住感嘆道。
「這教的，好似不是科舉當官之心，而是……屠龍之志啊！」
嚇得劉明皓連忙上前捂住他的嘴，不敢再讓他說下去。
「別胡說！你不要命了？」
兩個人謹慎的看看左右，見沒人聽到，這才疾步離開，雙雙默契的隱下了此事，不再提及。
其實童啟說的這番話並沒有什麼歧義，也非常符合當下儒家所提倡追求的「仁愛」與「民重君輕」的想法。可他忘記了自己從小生在紅旗下，長在春風裡，長期接受的思想使他本能的將平民與帝王、將相放在同一個水平面上去考量。
這便已經觸及到了君權、父權的威嚴，掀翻了貴族所謂的人種之論。
不是只有豪門世家望族，才有資格擔憂天下，而是這天下，本身就在千千萬萬個平民百姓手中，共同建造。
驟然接觸這種思想，令汪家家主和劉家家主倉惶而不知所措。
可學生們卻感覺雙目驟然開闊，毫無拘謹之限。
系統背著手，暗自點頭，同樣感到十分滿意。
自來到這桃李滿天下部門，它的生活便變得毫無樂趣起來，每天不是看童啟教書就是準備教案，好無聊，也就這一頓開學演講還勉強算是振奮人心。
想著，它偷偷將幾個抽獎池裡的某些數據給稍稍修改了一下，然後調整了一點日常的任務模式，這才得意洋洋的溜回了意識海中，無聲無息。
渾然不知系統已經決定幫忙推動一下自己的整體發展，童啟將整個學院的核心方向徹底定下後，便簡單說明了一下學院的課程安排，開始講起正課來。=quothrgt
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